VÍDEOS E MUITAS IMAGENS SOBRE O REGIME SALAZARISTA

Consolida os teus conhecimentos visionando vários vídeos do youtube sobre o Estado Novo.

• A Constituição de 1933 e a organização dos poderes;

• A visão do país no tempo de Salazar;

• Salazar, obras públicas;

• Salazar, censura e PIDE;

• As vitimas de Salazar;

• Mocidade Portuguesa: hino e farda pelo Gato Fedorento;

BOM TRABALHO!!!

LÁ VEM ELA OUTRA VEZ...

A ficha de avaliação já aí está novamente, dia 11 de Fevereiro deves estar preparado para a realizar devidamente.

Qual o tema?

As tendências artísticas das primeiras décadas do séc. XX , a crise de 1929 e as ditaduras fascista, nazi e salazarista. Deixo-te aqui as metas de aprendizagem que deverás atingir depois de teres analisado atentamente o Manual (págs. 68 a 73, 82 a 88 e 96 a 102) e realizado as fichas do Caderno de Actividades (fichas 9, 10, 11 e 12).

• Caracterizar as novas tendências artísticas das primeiras décadas do séc. XX (Arte Nova, Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Abstraccionismo, Surrealismo) identificando semelhanças e diferenças entre elas;


• Localizar no espaço e no tempo a grande crise do capitalismo;


• Identificar as causas e as consequências desta crise;


• Reconhecer as transformações económicas e sociais ocorridas no mundo na sequência da crise americana;


• Conhecer as respostas encontradas nos EUA e na Europa para fazer face à crise;


• Contextualizar a implantação de regimes de ditadura na Europa dos anos 30;


• Caracterizar o regime fascista, nazi e salazarista, identificando semelhanças e diferenças entre eles.

BOM ESTUDO E BOM TRABALHO!!!!!

Alguma dúvida deves colocá-la imediatamente. Podes deixar as tuas questões aqui, basta clicares em mensagens e colocá-las por escrito! Obterás resposta, pela mesma forma!

4º TRABALHO - DISCURSO POLÍTICO

Escuta e inspira-te ouvindo alguns discursos de Hitler, Mussolini e Salazar e cria tu próprio um discurso político, dentro do espírito fascista, imaginando que vivias na época e eras um dos referidos ditadores. Tens de preparar o texto para discursar para as massas num grande comício.

Pesquisa, pensa e escreve!!

4 passos apenas:

1. Escuta os discursos: Hitler, Mussolini, Salazar;

2. Pesquisa mais informação sobre as ditaduras citadas (Manual, internet, outros livros....);

3. Escreve o teu discurso;

4. Envia-o por mail para as tuas professoras de História ou Língua Portuguesa.

E já está! Os discursos serão publicados aqui no blog.

PARA REFLECTIRMOS E PARTILHARMOS...

O Jardim de Joan Miró

Coloca aqui o teu pensamento, escrevendo um comentário sobre a arte, que incorporará este texto assim que der entrada.

Aqui fica um pensamento solto...

" É verdadeiramente espectacular ser livre para criar uma pintura, um conto, um objecto, uma melodia, uma ideia, que dê livre curso ao nosso pensamento, aos nossos sentimentos mais profundos, consubstancie a nossa imaginação, a vontade que temos de compreender as coisas que nos envolvem e de lhes responder de forma singular, deixando nelas a marca do nosso ser..."

A todos os que estiverem aí desse lado a escutar-nos, respondam ao nosso desafio e partilhem connosco as vossas ideias e pensamentos.

Aqui fica o convite...

PENSAR COM OS ARTISTAS...

Salvador Dali

Henri Matisse

Pablo Picasso

"As cores têm uma beleza própria que devemos preservar, tal como tentamos preservar o som da música.
É uma questão de organização , de encontrar a construção em que a cor conserva beleza e frescura."

Henry Matisse

"Se apenas houvesse uma única verdade, não poderiam pintar-se cem telas sobre o mesmo tema."

Pablo Picasso

"Só um sentido de invenção e uma necessidade intensa de criar levam o homem a revoltar-se, a descobrir e a descobrir-se com lucidez."

Pablo Picasso

"Pintar é libertar-se, e isso é o essencial."

Pablo Picasso

"Pinto as coisas como as imagino e não como as vejo."
Pablo Picasso

"O que já fiz não me interessa. Só penso no que ainda não fiz."
Pablo Picasso

"A pintura nunca é prosa. É poesia que se escreve com versos de rima plástica."
Pablo Picasso

"Cansei-me de ser moderno. Quero ser eterno."
Pablo Picasso

"A arte é a mentira que nos permite conhecer a verdade."
Pablo Picasso

"Um quadro só vive para quem o olha."
Pablo Picasso

"O Surrealismo é destrutivo, mas ele destrói somente o que acha que limita a nossa visão."
Salvador Dali

"Só há uma diferença entre um louco e eu. O louco pensa que é sadio. Eu sei que sou louco."
Salvador Dali

"Eu não pinto um retrato para se parecer com a pessoa, mas sim para fazer a pessoa progredir e parecer-se com o seu retrato."
Salvador Dali

"A cada manhã que acordo, experimento novamente um prazer supremo - o da existência."
Salvador Dali

"Um dia terá que ser admitido oficialmente que o que baptizamos de realidade é uma ilusão até maior do que o mundo dos sonhos."
Salvador Dali

"As pessoas amam o mistério, e é por isso que elas adoram as minhas pinturas."
Salvador Dali

JÁ ESTÁ QUASE...

A nossa visita de estudo está a aproximar-se a passos largos... finalmente é chegada a hora de voltar à capital. Aqui ficam as principais informações:

Local da visita: Museu Berardo, Pavilhão do Conhecimento

Data: 20 de Fevereiro de 2009

Disciplinas envolvidas: Físico-Química, História, Expressão Artística e Língua Portuguesa

Anos e turmas: 9º ano, turmas A e B

Professores acompanhantes: Helena Pereira, Pedro Guerreiro, José Lourenço, Luís de Matos e Rosário Vigário

Transporte: Camioneta cedida pela CMM

Hora de partida: 8:30 Hora de chegada: 18:30 horas

Itinerário: Vale da Amoreira» Museu Berardo» Pavilhão do Conhecimento», Vale da Amoreira

Preço por pessoa: 4 euros

Outras coisas importantes: Levar almoço, lanche, um pequeno bloco de notas / esferográfica e máquina fotográfica (se tiveres, claro!).

MÃOS À OBRA! O NOSSO 3º TRABALHO A SÉRIO

O trabalho é sobre a Grande Crise do Capitalismo. Trata-se de preparar uma exposição sobre este tema na escola, para dar a conhecer a todos os colegas e à comunidade escolar os efeitos económicos e sociais desta crise.

Prepara-te... respira fundo... abre a cabeça....conecta os teus neurónios todos e agora vamos a isto.

5 passos, 5 etapas importantes:

1. Faz uma pesquisa na net e procura uma imagem relativa à crise de 1929;

2. Elabora uma legenda desenvolvida e criativa sobre essa imagem;
3. Amplia a imagem para formato A3;

4. Pinta a imagem com lápis, lápis de cera…
5. Recorta cartão e cola a imagem e a legenda.

Alguma dúvida não hesites pergunta e pergunta e volta a perguntar. Esta actividade irá ser acompanhada em Área de Projecto e Estudo Acompanhado.

BOM TRABALHO!

NOVO ANO, VIDA NOVA, ARTE NOVA!

Vamos recomeçar o novo ano em grande estilo com um novo trabalho sobre arte.
Depois de visionares o vídeo do youtube: novas tendências artísticas da 1ª metade do séc. XX, escolhe uma obra (e apenas uma) de cada um dos estilos (Arte Nova, Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Abstraccionismo, Surrealismo e Futurismo) e escreve uma frase para cada uma que transmita aquilo que sentiste e pensas sobre o seu conteúdo e a sua forma (cores, figuração, composição...).
Convém que a frase seja genuina e contenha as ideias/sentimentos despertados em ti após a sua observação e análise. Podes e deves pausar, regressar atrás as vezes que forem necessárias, por forma a interiorizares pormenores e aspectos menos visiveis à primeira vista.

BOM TRABALHO E SOBRETUDO UM BOM ANO, CHEIO DE IDEIAS CLARAS E CRIATIVAS!

UM BEM-HAJA PARA TODOS VOCÊS, MEUS QUERIDOS ALUNOS!!!

CONTINUEM A RAP-AR! A CRIATIVIDADE QUER-SE VIVA !!

Caricatura do rei D. Carlos,

A monarquia era instável e delicada,
E os governos não resolviam nada.
O ultimato britânico de 1890 tudo veio agravar,
E os republicanos protestavam.
A alta burguesia estava a governar,
E as classes médias apoiavam
O partido republicano a contestar

A dívida pública crescia,
E a moeda desvalorizava
A inflação aumentava
E o défice da balança engrandecia.

A agricultura estava “paralisada”
E a mecanização era lentamente adoptada,
A produtividade era desvalorizada.
O capital investido era externo,
A produção industrial não chegava

Para o mercado interno.

Idalberto nº11, 9º A
Viviana nº22, 9º A
Helena nº10, 9º A
Carlos Sany nº 5, 9º A

UM RAP MAGNÍFICO!! LEIAM CANTANDO, POR FAVOR!

No séc. XIX deu-se uma crise fatal
Portugal encontrava-se sem capital
É triste o que se passa pois há falta de produção
E a subida dos preços provoca a inflação

Cada vez mais a economia está sem rumo
O que levou os portugueses a diminuírem o consumo
Problemas instalaram-se, fábricas fecharam
A produção é um esquecimento porque não há investimento

Outro problema era a crise social
Desemprego, greves, a confusão era geral
Com estes problemas as pessoas manifestaram-se
A classe média e os operários revoltaram-se

Ainda outro ponto que é alvo de critica
Estamos a falar da crise politica
Parece mentira mas é verdade a má gestão do país
Sucessão de governos, grande instabilidade

Quem observava essa crise
Eram os partidos de oposição
Que ganhavam os votos criticando a situação

Em 1870 apareceram os partidos
Eles eram dois
Pois estavam divididos

Socialistas apoiados pelos operários
Republicanos pela burguesia
Aparecendo estes partidos
Acabou-se a monarquia

Bruna Vasques, nº2, 9ºB
Patrícia Fernandes, nº16, 9ºB

FICHA PARA BIOGRAFIAS

Para ajudar na realização das biografias aqui ficam alguns tópicos a ter em conta:

Fotografia da personalidade biografada

1. Nome: ____________________________________________________________

2. Data de nascimento: ________________________________________________

3. Data de falecimento: ________________________________________________

4. Nacionalidade/naturalidade: _________________________________________

5. Locais onde residiu ao longo da vida: __________________________________

6. Habilitações literárias e/ou técnicas: __________________________________

7. Profissão e/ou função: _______________________________________________

8.Áreas em que se notabilizou: ______________________________________

9. Acontecimentos históricos em que participou (e a sua intervenção nos mesmos): ______________________________________________________
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
10. Obras que realizou / escreveu /dirigiu/ ordenou / compôs: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
11. Outras informações importantes dignas de registo:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

12. Fontes consultadas:

______________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

BOM TRABALHO!!!

CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO

Aqui ficam os critérios de correcção para poderes concluir a correcção da ficha no teu caderno.

1.1 Nos finais do séc. XIX e princípios do séc. XX, Portugal sofria uma crise generalizada:

• Crise económica e financeira: o atraso da agricultura e da indústria, devido à falta de capital e investimentos, é responsável pela balança comercial deficitária (as importações são superiores às exportações), a crise europeia afectou também Portugal com falências de bancos e empresas, o que gerou a inflação e a desvalorização monetária;
• Crise social: à crise económica sucede-se o desemprego, as manifestações, as greves e atentados à bomba;
• Crise política: a instabilidade governativa instalou-se devido à incapacidade dos governos de darem resposta à crise económica e financeira e foi agravada pelo ultimato inglês (1890).

2.1

A MUDANÇA ESPERADA E ALCANÇADA

Na madrugada de ontem, dia 5 de Outubro, depois dos incidentes vividos nos últimos dias, os monárquicos foram vencidos, na Rotunda, em Lisboa, pelas tropas republicanas dirigidas pelo comissário da Marinha, Machado Santos apoiado, largamente, pelos populares. Às 11 horas, depois dos monárquicos assinarem a rendição, José Relvas proclamou a República de uma janela da Câmara Municipal. À tarde, o rei D. Manuel e as rainhas D. Amélia e D. Maria Pia saíram da Ericeira e tomaram o iate rumo à Grã-Bretanha. As classes médias e baixas das áreas urbanas poderão agora ver solucionados os seus problemas pois a República terá o remédio adequado para as doenças de que sofre o país. Viva a República!

A Luta, 6 de Outubro de 1910

3. 1 Medidas tomadas na 1ª República:
· Laboral / Social: o direito ao descanso semanal;
· Ensino: escolaridade obrigatória até aos 10 anos;
· Anticlerical: legalização do divórcio.

3.2 Os motivos da entrada de Portugal na 1ª Guerra foram:
· Manter as colónias africanas, ameaçadas pela Alemanha;
· Fortalecer a sua aliança com Inglaterra, legitimar o novo regime e não ficar isolado em termos internacionais.

3.3 As consequências foram:
· 15 mil mortos e, consequente, falta de mão-de-obra masculina;
· Inflação e desvalorização monetária;
· Aumento da dívida pública e, por consequência, subida dos impostos.

4.1 As razões que levaram à crise e queda da 1ª República foram:

• A nível económico: a entrada de Portugal na guerra agravou a crise económica e financeira, ou seja, a inflação e a desvalorização monetária, bem como, a dívida pública o que levou ao aumento dos impostos;
• A nível social: a crise económica reduziu o poder de compra pois os salários não acompanhavam a inflação e a crise financeira levou a um aumento dos impostos, esta situação gerou um forte descontentamento social, sobretudo das classes médias e baixas, expresso em greves, manifestações e atentados à bomba;
• A nível político: uma grande instabilidade política (45 governos e 8 presidentes em 16 anos) resultante das dificuldades económicas e do descontentamento social.

4.2 Esse acontecimento foi o golpe militar que derrubou a 1ª República e implantou uma Ditadura Militar. O Parlamento foi dissolvido, a censura implantada e o governo ficou nas mãos dos militares.

5.1 As mudanças ocorridas na vida da mulher nos anos 20 foram:

• A integração no mundo do trabalho: a mulher durante a guerra passou a trabalhar, nomeadamente em empregos até aí exclusivamente masculinos (engenheiras, telefonistas, escriturárias…);
• Alterou a sua imagem e forma de vestir: saias curtas, cabelo à garçonne, maquilhagem mais carregada;
• Mudou os seus hábitos e comportamentos: começou a fumar, a consumir bebidas alcoólicas, a frequentar clubes nocturnos e cabarets, a praticar desportos, até aí exclusivamente masculinos como o ciclismo, a aviação, etc.
• Emancipou-se a nível político: exigiu direitos iguais, nomeadamente o direito ao voto.
  
  5.2 Designa-se a década de 20 por Loucos anos 20 porque neste período as pessoas procuraram, de uma maneira geral, divertir-se e esquecer os horrores da guerra, frequentando clubes nocturnos, restaurantes, cafés, onde ouviam os novos estilos musicais e dançavam o charleston e o fox trot, fumavam, consumiam bebidas alcoólicas…
  
  6.1 Os factores que favoreceram o aparecimento da cultura de massas foram:
• O aparecimento do cinema e da rádio, os mass média;
• A melhoria económica e, por conseguinte, o aumento do poder de compra que permitiu o consumo de bens culturais (jornais, livros, ida ao cinema…);
• A redução do analfabetismo e do horário de trabalho favoreceram a procura destes bens culturais.
  
  6.2 Os meios de comunicação são: o cinema, a rádio e a imprensa (jornais, revistas, BD).

NOMES/ELEMENTOS

• Albert Einstein /Teoria da Relatividade
• Sigmund Freud /Psicanálise
• Rutherford e Bohr /Estudo da constituição do átomo
• Pavlov/Teoria dos reflexos condicionados
• Marie Curie /Radioactividade
• Max Planck/Teoria Quântica
• Marc Bloch e Lucien Febvre /Renovação da História
• Alexander Fleming /Descoberta da penicilina
• Friedmann e Lemaitre/Teoria do Big-Bang

BOM TRABALHO!!!

ORGANIZAR-ME...

É chegado o momento de pôr ordem nos meus materiais e organizar o portefólio.
Vamos relembrar o que deve conter:

1. O meu auto-retrato;
2. Apresentação da disciplina - conteúdos, actividades, critérios de avaliação (documento fornecido pela prof. no início do ano);
3. Fichas de avaliação;
4. Fichas de trabalho;
5. Trabalhos individuais e de grupo;
6. Biografias;
7. Pesquisas / sínteses e esquemas;
8. Vocabulário;
9. Auto e hetero-avaliação (documento que te será fornecido pela prof. na última aula do período).

No teu auto-retrato deverás realizar um breve retrato físico e psicológico da tua pessoa. Quem és, o que fazes, do que gostas, ...

Nas biografias deverás incluir a biografia de uma das personalidades à tua escolha, daquelas que te são propostas na pág. 77 do Manual.

Relativamente às pesquisas, poderás colocar todas as pesquisas que fizeste sobre os assuntos abordados na aula e as sínteses e esquemas que efectuaste para preparares as fichas de avaliação.

Quanto ao vocabulário, deverás ordená-lo alfabeticamente, colocando uma folha para cada 2 letras (A/B, de um lado da folha e C/D, no verso e assim sucessivamente). Deves esclarecer conceitos como imperialismo, paz armada, armísticio, autodeterminação, inflação, taylorismo, fordismo, estandardização, monopólio, partido político, republicanismo, ditadura, Ditadura militar.

PARA ONDE NOS LEVA A ARTE E A CIÊNCIA, NO INÍCIO DO SÉC. XX??!!

Relembra e aprofunda os teus conhecimentos sobre a cultura de massas, os progressos científicos e os caminhos precorridos pela arte nas primeiras décadas do século XX, clicando aqui:

• Cultura de massas


• Progressos científicos


• Novas tendências artísticas

E não te esqueças... DIVERTE-TE APRENDENDO!

Questões para reflectires e discutires com os teus amigos no caminho para casa:

• Qual a relação existente entre cultura de massas e globalização?
• De que forma o cinema influencia o nosso comportamento e atitudes, a nossa forma de vestir e de pensar?
• Que significado e interesse pode ter a arte abstracta?

ELA VEM AÍ...!

- Ela quem?
- A ficha de avaliação, claro!!!
É chegada a hora de organizares o teu estudo e as tuas ideias sobre os assuntos estudados.
Como tal, deves aprofundar a leitura dos sub-temas - Portugal: Da 1ª República à Ditadura Militar e Sociedade e Cultura num Mundo em Mudança, consultando o Caderno, o Manual, nas págs. 40 a 70 e o Caderno de Actividades, fichas 4 - 8.
Depois da leitura cuidada desse material deves ser capaz de:

• Caracterizar a situação económica, política e social de Portugal, em finais do século XIX, que conduziu à crise e queda da monarquia.
• Explicar qual a solução encontrada pelo Rei D. Carlos para resolver a situação política, cada vez mais insustentável.
• Explicar em que condições se deu o regicídio e quem foram os responsáveis por essa acção.
• Saber quem liderou a revolução que instalou a República.
• Localizar temporalmente a 1ª República (início e fim).
• Caracterizar, em traços gerais, o novo regime político implantado (organização de poderes).
• Apontar algumas medidas importantes tomadas pelos governos republicanos no domínio da separação Estado/Igreja (medidas anticlericais), no domínio social/laboral e do ensino.
• Referir os grupos sociais que se mostravam descontentes com o novo regime e justificar as razões dessa oposição.
• Enumerar as vantagens / desvantagens que Portugal retirou da participação na Guerra.
• Explicar as causas económicas, sociais e políticas que levaram à queda da República e à implantação de uma Ditadura Militar.
• Situar no tempo o golpe militar que instalou a Ditadura em Portugal e dizer quem o liderou.
• Caracterizar o novo regime saído desse golpe.
• Explicar as razões do crescimento das classes médias.
• Explicar porque adquiriu este grupo uma importância tão grande, no decurso do século XX.
• Caracterizar os Loucos Anos 20.
• Compreender o processo de emancipação da mulher e as mudanças ocorridas na vida das mulheres resultantes desse processo.
• Explicar o significado de cultura de massas e mass media.
• Enumerar alguns dos mais importantes progressos realizados no domínio das Ciências Físicas e Humanas, nas primeiras décadas do século XX.
• Conhecer e distinguir as diferentes tendências artísticas que surgiram nas 1ªs décadas do séc.XX (Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo).
  
  Bom trabalho!!!!
  Professora Helena Pereira

Nota: Aproveita este espaço para poderes colocar as tuas dúvidas e questões (basta introduzi-las através dos comentários).

O RAP JÁ CÁ CHEGOU TAMBÉM...PORTUGAL NOS FINAIS DO SÉC. XIX

Portugal estava com problemas
A fraqueza da monarquia
A instabilidade do governo
E a crise da economia

Os britânicos anteciparam-se
Com um ultimato aos portugueses
Os republicanos aproveitaram
Com alguma inteligência
E acusaram o rei e o governo
De fraqueza e cedência

Refrão 2x

O ultimato dos ingleses
Fez parar Portugal
O mapa cor-de-rosa, afinal
Falhou, ponto final!

A sociedade estava dividida
A burguesia comprometida
Com o Partido Republicano
O operário descontente
Fez do progresso e igualdade
O seu grande ideal
Apoiava o Partido Socialista
Para que os livrasse de tanto mal

Refrão 2x

A dívida pública crescia
E só lentamente o país progredia
A moeda desvalorizava
E a inflação aumentava

E havia o défice da balança
Pois faltavam os produtos
A agricultura estagnada
A mecanização só lentamente
Se adoptava
A produtividade era baixa
Com a crise financeira
O estado ficou endividado

E Portugal desmotivado, yeh!

Texto de: Marisa Bonaparte, Carla Simões, Edson Patrick e Paulo Duarte (9ºA)

AND THE WINNER IS...

Provavelmente já reparaste que as cartas mais votadas e, por isso, as vencedoras foram as do Guilherme, do Amidel e do Thierry. Podes encontrá-las agora, impressas em papel e ampliadas em formato A3, à entrada da Biblioteca num placard, com grande destaque.

A primeira etapa está cumprida!!

Continua a trabalhar... acaba a tua notícia sobre Portugal: da queda da monarquia à República e envia para o blog. Ficamos à espera de textos igualmente criativos, inspirados e com um conteúdo verosimil e historicamente rico a tal ponto, que nos faça recuar no tempo, nos corte a respiração e nos faça reviver a História, aproximando-nos dos homens e mulheres do passado.

LOUCOS ANOS 20 - DIVERTE-TE TU TAMBÉM!!

Clica na imagem para poderes visionar um magnífico vídeo sobre os anos 20 e deliciares-te com a música da moda, assim como aprender a dançar o charleston, a conhecer melhor as superstars da época, os novos hábitos de vida, nomeadamente a grande mudança que ocorreu na vida da mulher.
Se quiseres saber mais sobre os Loucos Anos 20, clica aqui: Loucos Anos 20 ou década de 20.

Se gostares especialmente da moda (vestuário, maquilhagem, penteados) clica aqui: moda dos anos 20.
Vem aprender e divertir-te também!

MÃOS À OBRA! O NOSSO 2º TRABALHO A SÉRIO

Depois de teres estudado o regicídio, a revolução republicana, a 1ª República Portuguesa e a sua queda, seguida da implantação da Ditadura Militar, é altura de lançar mãos à obra e fazer o 2º trabalho a sério. Já recordaste, em Estudo Acompanhado, o modo como se faz uma notícia. Junta, agora, todos os ingredientes e faz tu uma notícia.

Imagina que estamos no início do século XX, tu és um repórter e estás a viver um dos seguintes acontecimentos:

• O regicídio,
• A revolução republicana/ implantação da República Portuguesa,
• A queda da 1ª república e a implantação da Ditadura Militar.

Foste tu o escolhido para noticiar esse acontecimento. Investiga e escreve-nos a tua notícia.

Este trabalho irá ser diferente, pois contará com a ajuda de mais três colegas, ou seja, será realizado em grupos de 4 elementos, na aula de Estudo Acompanhado.

BOM TRABALHO!!

FILMES SOBRE O REGICÍDIO E A IMPLANTAÇÃO DA REPÚBLICA

Aproveita agora para consolidares os teus conhecimentos sobre os assuntos tratados nas últimas aulas e visiona alguns excertos de documentários e filmes sobre o regicídio e a implantação da República Portuguesa. Clica aqui : regicídio (interessante documentário sobre o regicídio, que inclui pequenos excertos do filme realizado em 2008 para marcar o centenário da morte do rei D. Carlos e transmitido na RTP1 ) ou aqui: o dia do regícidio (imagens do filme "O dia do regicídio) e também: compreender o regicídio (pequeno documentário sobre o reinado de D. Carlos que contextualiza o regicídio). Se pretenderes ver mais imagens do filme "O dia do regicídio" basta ires ao youtube e pesquisares a partir da palavra regicídio. Aparecer-te-ão várias partes desse magnífico filme, que tão bem retrata e explica o regicídio.
Para compreenderes melhor a revolução republicana clica aqui:Vantagens da república sobre a monarquia. Após a implantação da República foi alterado o hino e a bandeira. Vê e ouve o hino cantado pela Dulce Pontes, que tem por pano de fundo a bandeira portuguesa formada por 18 mil mulheres: Hino e bandeira de Portugal.